Куда вложить деньги?

История успеха:

У нас с братом – небольшая мастерская по пошиву детских школьных рюкзаков. Но в последнее время конкурировать с другими фирмами, имеющими такой же профиль, становилось все тяжелее. А в две тысячи девятом году дела и вовсе пошли на спад. Нам нужно было срочно что-то придумать, нужно было спасать бизнес.

Идея пришла случайно: у сына было родительское собрание в школе. Классная руководительница говорила о чтении детей младшего школьного возраста. Речь шла, в частности, о том, как привлечь маленького школьника к чтению. Среди прочих критериев была и яркая обложка, картинки. Говорилось о многообразии детских периодических изданий.

И вот тут я и подумала: портфели – «книжки» или портфели – «журналы» – ведь это так интересно! Когда я пришла с родительского собрания, идею обсудили вместе. Брату мысль понравилась. Он так же, как и я посчитал ее перспективной.

Не откладывая в долгий ящик, принялись за дело, и к августу наш магазин пестрел самыми разнообразными «печатными изданиями».

Наши рюкзаки не просто имели надпись с журнала или рисунок сказочного героя, а имели форму книги: обложка, выполненная в соответствии с оригиналом (особенно учитывались все тонкости при создании рюкзаков – «журналов»).

Толщина портфеля — «книжки» обозначалась прорисованными «страничками» по периметру. Застежка – молния позволяла открывать рюкзак как настоящую книгу.

Рюкзаки сделали ориентированно: для младших школьников больше получилось «журналов» — «Мурзилка», «Веселые картинки», «Человек — паук», «Шрек», «Барби».

Сделали и, конечно, портфели — «книжки». В основном это известные многим детям сказки – «Золушка», «Мальчик с пальчик», «Бременские музыканты».

Для школьников постарше – рюкзаки в виде энциклопедий, христоматий. Юным эрудитам – рюкзак в виде журнала «Юный техник». Пришлось даже изучить школьную программу по литературе – какие произведения изучают в том или ином классе.

Так появились «произведения» Алексея Толстого, Льва Николаевича Толстого, Антона Павловича Чехова и многих других классиков.

Отдельная категория школьников – это, конечно, девочки. В старших классах они, как правило, уже не носят рюкзаки и портфели. Зато как загадочно выглядит юная леди, когда идет в школу с «томиком» Дж. Гордона Байрона или Анны Ахматовой.

Еще один момент – в нашем магазине школьники и их родители увидят только добрые «книги». Ведь то, чем мы занимаемся – это не только коммерческий интерес, ведь и у меня и у моего партнера – дети. Поэтому наличие у товара элемента воспитания – тоже очень важно.

Яркие, красочные портфели – «книжки» заставят юные души заинтересоваться тем, о чем написана та или иная книга. Мальчик, прочитавший «Три мушкетера» или девочка, побывавшая в стране Алых парусов, уже по-другому посмотрят на происходящее вокруг.

Мы уверены, что через наши «книжки» школьники подружатся как с настоящими произведениями так и с их авторами. Научатся понимать, чувствовать, слышать друг друга. А для коммерческого успеха все это очень неплохо.

Подумали мы и будущих абитуриентах. Здесь, правда, «печатные издания» мы изрядно разбавили «современной техникой».

Старшеклассники уже не носят объемные портфели и рюкзаки. Поэтому и формат нужен поменьше – например, в форме футляра от компакт – диска. Это, конечно, больше имеет спрос у мальчиков.

Девушки больше предпочитают Сумку – «ноутбук»: розовые, желтые, оранжевые, красные. Логотип на пластиковой крышке – все по-настоящему.

В дальнейшем, для индивидуалистов, мы сделали несколько эксклюзивных экземпляров – сумка – «флешка», а также сумка в виде старинного фолианта. Их тоже разобрали довольно быстро.

Но на этом мы тоже не остановимся. Каменные книги, древние папирусы – это тоже интересно!